Sondagem da Copa

 Segue sugestão palavras relacionadas à copa do mundo para identificar a hipótese de escrita do estudante:

Gol

Bola

Juiz

Copa

Trave

Campo

Meia

Drible

Mundo

Apito

Países 

Jogador

Pênalti 

Artilheiro

Treinador

Chuteira

Atacante

Patrocinador

“Apitou o juiz

É início da Copa

Olho corre como giz

O jogador dribla e faz sua manobra

Rola, na trave, segue a bola

Todos jogando na raça

Amém busca da taça.”

(Carokyna F Marinello) 

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Educação Especial

*Educação inclusiva*:

Acolhimento e convívio cotidiano que fundamentam a formação de uma postura inclusiva.

*Educação Especial*

- Aceitação da existência de sujeitos com diversas condições físicas, psicológicas ou socioculturais.

*Cultura inclusiva*

- Tem como objetivo assegurar a todos os cidadãos, com ou sem deficiências e necessidades específicas, as oportunidades para aprenderem e conviverem, com respeito e dignidade. 

*Diversidade e multiculturalidade*

- Modelo de prestação de serviço de apoio em que um docente comum e um docente especializado dividem a responsabilidade de planejar, instruir e avaliar o ensino oferecido a um grupo heterogêneo de estudantes.

*Ensino Colaborativo ou Coensino*

- Modalidade de ensino destinada a estudantes com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

O Desenho Universal da Aprendizagem (DUA) é uma abordagem do ensino e da aprendizagem baseada em neurociências cognitivas e voltada para o desenho de experiências de aprendizagem que atendam a diferentes perfis. De forma resumida, a prática pedagógica apoiada no DUA tem como princípio a diversificação de procedimentos, recursos, materiais e tecnologias, de modo a minimizar as barreiras de aprendizagem. 

Para ficar mais claro, pense em uma situação envolvendo um(a) estudante com deficiência física que precisa utilizar os materiais escolares de forma adaptada às suas dificuldades motoras. Nesse caso, a disponibilização de recursos de tecnologia assistiva poderia beneficiar não apenas esse(a) estudante, mas também outrose toda a comunidade escolar, que encontrariam condições mais favoráveis à participação. 

O DUA, tanto nas Salas de Recursos quanto nas classes comuns e no espaço escolar como um todo, deve proporcionar múltiplos meios de:

ENVOLVIMENTO - Estimular o interesse dos(as) estudantes e motivá-los(as) para a aprendizagem, ampliando a autonomia e as possibilidades de protagonismo, minimizando distratores e incentivando a colaboração do grupo. 

REPRESENTAÇÃO - Apresentar a informação e o conteúdo em diferentes formatos, para que todos(as) tenham acesso, por meio de diferentes entradas sensoriais (visão, audição, tato, propriocepção) e utilizar linguagem clara quanto ao vocabulário e à estrutura. 

AÇÃO E EXPRESSÃO - Favorecer formas alternativas de expressão e de verificação das aprendizagens, otimizando o acesso a tecnologias assistivas e múltiplos recursos de comunicação e estimulando o desenvolvimento de habilidades em áreas específicas.

Quando o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é oferecido na escola regular, deve ser alvo de discussões coletivas. Isso significa que os estudantes e os profissionais das escolas deverão participar do processo de construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP). Isso deve ocorrer para garantir que o AEE seja concebido de forma mais próximas do cotidiano e do concreto e ser fruto das reflexões coletivas.

Sala de Recursos: espaço físico, mobiliários, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos para o AEE.

Plano de AEE: documento em que se identifiquem as necessidades específicas dos estudantes, a definição dos recursos necessários e de atividades a serem desenvolvidas; além do cronograma de atendimento dos estudantes.

Redes de Apoio: 

• atuação intersetorial, 
• formação docente, 
• acesso a recursos, 
• serviços e equipamentos, dentre outros que auxiliem na realização do AEE.

 Docentes das salas comuns e os da Educação Especial devem estar comprometidos e envolvidos no Ensino Colaborativo, de modo a alcançarem os objetivos específicos de ensino, em trabalho interdisciplinar e parceiro. Cabe aos gestores escolares a definição das responsabilidades e a competência de cada profissional, a fim de evitar constrangimentos e enfatizar a importância da colaboração e do trabalho coletivo que beneficie a todos os estudantes, não apenas àqueles que fazem parte da Educação Especial. 

(Fichamento extraído do curso de educação inclusiva oferecida pela EFAPE)

Versículos “A benção”

 “A benção”, canção/ louvor a Deus; Cantores: Gabriel Guedes, Nívea Soares, Ana Paula Valadão.

Números 6.24-26

Que o Senhor te abençoe 

E faça brilhar seu rosto em ti 

Que conceda Sua graça E te dê paz

Deuteronômio 7.9

Que a bênção se derrame

Até mil gerações

Tua família e teus filhos

E os filhos dos teus filhos

Deuteronômio 7.9

 Que a graça e a benção do Senhor se derrame até mil gerações,

 tua família, teus filhos e os filhos de teus filhos. 

Deuteronômio 28.2

Sua presença te acompanhe

Por detrás, por diante

Do teu lado e em ti

É contigo, é por ti

Salmos 121.5-8

E de dia, e de noite

Tua entrada e saída

É contigo, é por ti

Salmos 126.5-6

No teu choro 

No teu riso

Ele é contigo é por ti.

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